Leibniz-Gymnasium Gymnasium der Stadt

Licht und Schatten

Empfiehlt die Schule

Was gefallen hat

A) Lehrer, die es pädagogisch " voll drauf" hatten:
1.+++) K. N. (Latein)
2.) U. P. (Kunst)
3.) Herr M. (Biologie)
4.) ...
5.) ...

Alle aufzuzählen, die akzeptabel sind/waren, lass ich an dieser Stelle

B) Lehrer, die nix davon " drauf hatten" und ich mich damals schon fragte, warum sie mit Ihren Einstellungen überhaupt diesen Beruf (kommt von Berufung) ausgewählt hatten. Absolute Versager als Pädagogen, gepaart von Emphathielosigkeit sonderbaren.
Die Aufzählung fällt von unbeschreiblich schlecht über schlecht bis "geht so..."
1.----)E. U. (Sport/Englisch)
2.) Dr. H. (Mathematik)
3.) Herr S. (Physik)
4.) Frau G. (Deutsch)
5.) ...
6.) ...


Anmerkung der Redaktion: In der Bewertung des Leibniz-Gymnasium Dortmund haben wir die Klarnamnen der Lehrer in die Initialien geändert (Persönlichkeitsrechte). Ansonsten ist diese Schulbewertung unverändert.

Was besser werden sollte

Gestört haben mich Lehrer, die nicht willens waren, sich in die Situationen der Schüler zu versetzen, also an Emphatielosigkeit " litten"
Wenn Schüler, die bislang im Mittelfeld lagen, auf einmal in mehreren Fächern auf breiter Front "abstürzen" , dann sollte es Pädagogen auffallen und in vertraulichen Gesprächen der Ursache auf den Grund gehen.
Ressentiments einzelner Lehrer einigen Schülern gegenüber darf sich nicht auf einmal - wie Grippe - auf andere Lehrer übertragen. Auch im Lehrerkollegium sollte soviel Skepsis untereinander herrschen, und sich nicht aus "Solidarität" einer schlechten Meinung ( Einschätzung) ohne eigene Gründe anschließen.
Das gilt für alle Lehrer, egal ob auf Grund-/Real-/Berufsschulen, ebenso Gymnasien, Fachhochschulen/Unis ...

Überall sitzen solche " Lehrkörper" die besser als Hohlkörper zu bezeichnen wären und viele Karrieren zerstören und nicht in der Lage sind, Selbstkritik an sich zu üben und das eigene Verhalten zum Wohle der Auszubildenen zu ändern.

Unterricht: 4/5 · Ausstattung: 4/5 · Schulklima: 4/5 · Schulleitung: 5/5